摘要
以往,化学实验教学存在实验设计思路模糊、仪器选取方法错误、装置组装理解混乱等问题。对此,按任务分析的要求,以复习课＂气体的制备＂为例进行教学设计,从教学效果来看,任务分析对于气体制备的教学是一种有效的途径。
出处
《实验教学与仪器》
2017年第10期14-16,41,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
广州市越秀区软科学研究计划项目,项目编号:2014—JY—016
广州市教育科学十二五规划课题,课题编号:1201543210
越秀区十二五规划课题,课题编号:越学科类[2014]65号、越学科类[2014]70号
广东省教育研究院教育研究课题,课题编号:GDJY-2015-A-b410
