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改变课堂从“倾听”开始——“倾听”在教学中的作用及运用被引量：1

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摘要倾听是构成教学对话的前提和基础。从认知层面讲，实现倾听必须做到两个转变：教学应由关注“教”向关注“学”转变；教师应由知识的传授者向学习的促进者转变。从操作层面讲，实现倾听必须体现三个“适时”：适时追问、适时激活、适时评价。

作者刘和程

机构地区安徽省安庆市教育教学研究室

出处《中小学教材教学》 2017年第10期40-43,共4页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词倾听对话语文教学

分类号 TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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中小学教材教学

2017年第10期

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