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小学英语教学中培养学生高阶思维能力的实践
被引量：
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摘要
高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动，是思维品质的核心，但在目前的小学英语教学中高阶思维的培养并未受到足够重视。教师可以尝试从教学情境的创设、提问策略的优化、思维工具的使用方面入手，培养小学生的高阶思维能力，提升其语言能力和学科素养。
作者
齐建军
机构地区
福建省厦门外国语学校附属小学
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2017年第9期49-53,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
高阶思维
开放情境
提问策略
思维工具
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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