摘要
目的探讨形成性评价体系在中职护理专业外科护理学教学中的应用效果。方法选择中职护理专业2013级4个班,随机抽取两个班为实验组(109人),另两个班为对照组(107人),实验组采用形成性评价体系组织教学,对照组采用传统教学评价体系组织教学。结果实验组对教学效果的评价优于对照组(P<0.05);实验组学生的自我评价优于对照组(P<0.05);实验组期末考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论在外科护理学教学过程中应用形成性评价体系组织教学,有利于提高学生的学习效率和专业能力。
出处
《卫生职业教育》
2017年第18期111-113,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
