摘要
从分析数学学习活动可知,数学学习方法既受课堂教学的制约,又具有自身的一些特点。学习方法要用一个统一思想的标准来划分,并且列举出较全面的学法内容,确实很难。这里,我把教学方法分为两大类:第一类是与数学课堂教学相配合的学习方法,即一般的(或基本)的学习方法;第二类主要从科学的认识角度提出,为一般的科学思维方法,因为它与数学学科极为紧密。也可称为数学思维的一般方法。探讨第一类学习方法——如何进行学习方法的指导。
出处
《中国校外教育》
2017年第9期135-135,143,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
