摘要
目的:为了提高教学水平,解决腹膜透析并发症病例数不足的矛盾,在腹膜透析的教学中采用了案例式立体教学法(Case Three-dimensional Teaching Method,CTTM)进行教学,对教学效果与传统教学法(LBL教学法)进行比较和评价。方法:共有60名住院医师纳入研究,分为实验组(CTTM组)和对照组(LBL组),采用对照法和问卷法对学习成绩、课堂效果进行比较分析,比较CTTM与LBL教学法的差异。结果:实验组(CTTM组)的考试成绩明显优于对照组,满意度和自我评价明显优于对照组,且有显著性差异(P<0.05)。结论:初步结果表明CTTM是一种较好的腹膜透析临床教学方法。通过案例式立体教学法的应用,使住院医师掌握腹膜透析操作及腹膜透析常见并发症的处理。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第9期102-103,共2页
China Higher Medical Education
