摘要
目的:探讨案例式教学法在临床药理学各论理论教学中的教学效果。方法:以2005级和2006级药学专业四年制本科生(不含专升本)共98名为研究对象,根据不同教学内容,两个年级随机交叉进行案例教学和传统教学,以期中考试和问卷调查进行教学评价。结果:不同教学内容下,案例式教学期中考试成绩均优于传统教学(P<0.05,P<0.01);问卷调查表明案例式教学可以使学生积极主动思考问题,培养自主学习能力,提高学习效率,但不易于做笔记。结论:案例式教学法总体效果优于传统教学法。
出处
《中国高等医学教育》
2010年第11期108-110,共3页
China Higher Medical Education
基金
山西省教育厅<高等教育教学改革研究项目>(晋高教[2005]19号)
