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OSBCM与TBL相结合的教学模式在《医学免疫学》教学中的探索与实践 被引量：2

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摘要 传统的医学教育沿用“以学科为中心”（Discipline-based curriculum model,DBCM）与“以授课为基础的学习”（Lecture-based learing,LBL）相结合的教学模式,易于教学与管理工作的实施,教师是教学的主体,主导整个教学过程,不利于学生的学习主动性和创新能力培养。
作者 王超 范瑞琴 李侃 龚权 聂浩
机构地区 长江大学医学院 荆州市第二人民医院
出处 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第9期1405-1407,共3页 Chinese Journal of Immunology
基金 湖北省高等学校省级教学研究项目(2015267)
关键词 教学效果 医学免疫学 OSBCM TBL curriculum 器官系统 医学教育 DISCIPLINE 理论考试成绩 临床病案
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献28

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共引文献591

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献9

中国免疫学杂志
2017年 第9期

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