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谈启发式教学中教师的主导作用

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摘要启发式教学中能否突出重点,突破难点,达到教学目的主要看启发是否成功。要倣到启而能发,教学手段必须灵活多样,直观形象,学生容易接受;必须正确处理教师、学生、教材这三者之间的关系,即以学生为主体、教师为主导、教材为主线。这就要求充分发挥教师的主导作用。

作者何小勤

机构地区端州中学

出处《西江教育论丛》 2001年第3期30-31,共2页

关键词启发式教学教师主导作用

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献1

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西江教育论丛

2001年第3期

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