摘要
翻转课堂是一种侧重于以学习者为中心的教学模式创新。这种教学模式使教师能够在课程设计中更全面和更具前瞻性,促进学生达到布鲁姆目标分类的各层次水平。翻转课堂有其支持者和反对者,本研究概括了国外翻转课堂所获得的见解和有益的实践探索,并且提供了一个基于修订的布鲁姆目标分类的翻转课堂课前、课中和课后教学设计与评估。
出处
《甘肃广播电视大学学报》
2017年第2期80-84,共5页
Journal of Gansu Radio & Television University
基金
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目"以创新能力培养为导向的经管类专业课堂教学改革与实践"(JG201316-242)
中国国家留学基金资助项目
