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中小学教师教育科研素养及其基本构成要素被引量：5

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摘要中小学教师的教育科研素养是什么？它的基本构成要素有哪些？这是在促进教师专业发展过程中必须思考的问题。理清这两个问题,有助于中小学教师立足自身实际,全面提升自身的科研素养。本文试从文献梳理与教师专业发展实际相结合的角度,提出一些观点与专家、同行交流。一、中小学教师的教育科研素养要明确中小学教师教育科研素养的内涵,就应该在弄清＂科研＂和＂素养＂两个基本概念的基础上,建构其相应概念的内涵界定。

作者李帮魁

机构地区重庆市沙坪坝区教师进修学院

出处《教书育人（校长参考）》 2017年第3期46-47,共2页

关键词教育科研素养中小学教师构成要素教师专业发展同行交流内涵概念

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

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