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以问题解决为载体 提升学生发展核心素养

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摘要 "室内CO_2浓度对学生注意力影响的研究"在教师指导下学生完成的一次科学探究,从提出真问题、确定观测指标、选择实验材料、设计并完成实验、分析实验数据等环节,分析如何培养学生的科学探究能力,提高生物学科核心素养。
作者 谈雷
出处 《中学生物学》 2017年第1期73-74,共2页 Middle School Biology
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