摘要
当前社科研究国际化的程度和广度不断加强，表现为分工国际化提升，人才培养和流动国际化、科研平台国际化、成果推广和评价国家化等方面。而社科管理人员受人员来源、专业结构、素质差异、主观意识等内部因素和缺乏必要的职业发展和技能培训等外部因素的限制。其对外应用能力已经制约社科研究国际化的发展。需要从主观层面重视投入，重视职业发展，设立必要标准，建立遴选机制，定期进行培训，以及通过学校间协同管理实现资源共享和带动等方式，促进其对外应用能力的提升。
出处
《文教资料》
2016年第34期159-160,共2页
