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初中生互评自改作文策略

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摘要指导初中生互评自改作文,既可减轻教师负担,又能激发学生的作文兴趣。教师要注意示范评议,传授学生互改的方法,还要注重总结点评,最后结集展览学生作文,促进学生作文水平的提高。

作者林光明

机构地区广西平果县教研室

出处《中学教学参考》 2017年第4期28-28,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中作文互评自改策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2017年第4期

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