摘要
通过对四川凉山州X县四所学校的实地调研发现,一类模式学校在小学阶段以彝语作为授课语言,主要采用彝文教材,到了中学阶段转而采用汉文教材,并采取"各科渗透汉语文"的做法,逐渐过渡为双语教学。一类模式教育存在的主要问题是教学方式的"间断性"、师资供给不可持续、学生汉语文水平低下以及学校基础设施投入与建设严重不足。对此,文章建议:对一类模式应进行各学段相契合的改革,加强一类模式学校师资队伍建设,在中小学阶段明确教学重点,逐步提升学生的汉语水平。
出处
《社科纵横》
2017年第1期148-153,共6页
Social Sciences Review
基金
国家社科基金重点项目"彝族长期贫困与代际传递的实证研究"(16AMZ012)的阶段性研究成果
