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教育应用产品的学习者体验设计探析

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摘要针对当前教育应用产品缺乏对学习者体验的关注,导致设计存在体验偏差的问题,对学习者与用户的差异进行比较,强调学习者体验的重要性,提出在教育应用产品开发中引入学习者体验,从搭建学习支架帮助学习者跨越专业鸿沟的角度讨论了学习者体验的设计策略,以支持对学习者友好的教育应用产品开发。

作者范泽宇

机构地区南京邮电大学传媒与艺术学院

出处《教育导刊（上半月）》 2016年第11期48-51,共4页 Journal of Educational Development

关键词教育应用产品学习者体验学习支架

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育导刊（上半月）

2016年第11期

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