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探讨小学数学教学中的分层教学策略被引量：3

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摘要小学教育阶段对学生而言是至关重要的,作为小学数学教师,要摆脱传统数学教学理念的束缚,采用分层教学,做到＂因材施教＂.在经过教学模式和教学方法的改进后,学生的整体数学成绩才能得到相应提高,达到新课程标准要求.因此,小学数学教师要重视分层教学,针对每一阶段学生的思维状态和学习情况来采取措施,有效提升课堂教学质量,帮助学生提高数学成绩.

作者陈中山

机构地区甘肃省舟曲县峰迭新区小学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期38-38,共1页

关键词小学数学分层教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第18期

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