摘要
在小学数学教学中,很多的教师都在采用传统的方式来进行教学,虽然部分学生得到了一个较好的成绩,但从绝大多数学生的情况来看,无论是试卷上的成绩还是总体的学习情况,都没有达到应有的标准。从客观的角度来说,这与教学方式有很大的关系。我们需要改良教学方式,采用分层教学来授予学生知识。分层教学的实施在很多的小学都得到了一定的积极成果,而且在不断的改良之后,更加符合现阶段学生的思维方式和理解方式。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第11期63-63,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
