摘要
开放式教学是在教师引导下,积极发挥学生主体作用,发展自我的一种教学方式,符合完全学分制的精髓,从开放植物学课堂内容和质量评价体系方面,探讨了开放式教学在植物学课堂教学中的实际应用,能够有效提升学生的学习能力和学习效果.
出处
《通化师范学院学报》
2016年第10期88-90,共3页
Journal of Tonghua Normal University
基金
安徽农业大学植物学重点学科(2013zdxk-01)
安徽农业大学校级质量工程项目(20164WT5)
药用植物资源开发与利用研究特色团队(2014TSTD005)
安徽省质量工程项目"植物学科教学团队"(皖教高[2014]18号)
