摘要
把校长在学校管理工作中遇到的问题作为培训内容,构建以问题为中心的中小学校长培训模式,围绕"问题——问题解决",以校长的工作结构为课程培训思路、以问题为中心的学习理念,以及构建"问题链"式的课程框架,设计问题导论课程、探索性课程模块、基于问题解决下的人文素养课程和动态生成下的选修课程,有序而有效地满足校长的需要,重点而又系统地提升他们的专业素养。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第9期32-34,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2014年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"以问题为中心的校长培训课程设计研究"(项目号:14ZC278)
