摘要
本文运用USEM就业能力模型,对8所高校585名本科学生的就业能力进行调查分析。结果显示:8所高校学生的就业能力整体处于中等偏上水平,性别之间不存在显著差异,但所学专业、生源地和学生的干部经历对就业能力有一定影响,且在某些方面存在显著差异。非家庭经济困难学生在就业能力的各要素上均优于家庭经济困难学生,农村困难学生的就业能力优于城市困难学生,具有学生干部经历的经济困难学生的就业能力显著优于没有学生干部经历的经济困难学生。提高学生就业能力,需要高校明确定位,提高人才培养质量;需要学生转变就业观念,努力学习知识,深刻自我剖析,提高自身的综合素质和能力。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第12期65-68,共4页
China Adult Education
基金
2015年山东省学生资助工作研究项目"基于USEM模型的高校家庭经济困难学生就业能力提升实证研究"的研究成果(批准文号:2015B002)
