摘要
在护理专业的所有课程中,护理心理学是一门主干课,较为抽象、晦涩,理论性较强,采用传统的教学方法,会导致学生难以掌握和灵活应用。因此,教师就要探索能够激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,增进教学效果的教学方法,该文总结总结分析了角色扮演法教学、案例法教学、多媒体技术教学和PBL法教学在护理心理学课程教学中的应用,并举例分析,变抽象理论教学为生动形象教学,激发了学生学习兴趣,提高了学生学习能力,增强了课堂教学效果。
出处
《科技创新导报》
2015年第32期181-182,共2页
Science and Technology Innovation Herald
