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中英两国教师评价研究

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摘要国家不同，其地域、文化、历史差异等就不同。不同外在与内在环境背景下形成的教师评价制度也就各具特色。改革开放以来，我国为跟上时代步伐，提高教育质量、加强教育工作的管理,逐步展开了教育评价活动。

作者张静

机构地区厦门大学教育研究院

出处《国际高等教育研究》 2015年第4期18-22,共5页 International Higher Education

关键词教师评价研究教师评价制度教育质量历史差异环境背景改革开放时代步伐教育工作

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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国际高等教育研究

2015年第4期

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