摘要
在科学知识结构的研究中,以库恩为代表的社会历史学派从历史分析的角度,提出了范式等核心概念并以此为基础展开研究。而不同研究传统下的俄(苏)科学哲学在20世纪60年代也提出了自己的核心概念——科学世界图景。科学世界图景与范式都具有前提性知识的地位。在方法论层面,它们都作为解释科学革命的核心概念。二者的"同中之异"表现在结构学和动力学的分析中,导致这种差异的根源在发生学的层面,在于概念提出的语境根源。科学世界图景与范式展现出的结构学、动力学和解释功能上的差异,揭示出科学知识结构研究的两种不同的语境——哲学与历史。
In the study of scientific knowledge structure, the social historical school in Kuhn presented the core concepts of the paradigm from the perspective of historical analysis, and took it as the basis for a study. Russia （Soviet Union） put forward its own core concept .-scientific picture of the world in 1960s. Both scientific picture of the world and paradigm have status of prerequisite knowledge, and they are all interpretedas core conceptsofscientific revolution. Their difference lies in analysis of the structure and dynamics of science, and roots in embryology level. The difference reveal two different contexts --philosophy and history.
出处
《自然辩证法通讯》
CSSCI
北大核心
2016年第1期142-146,共5页
Journal of Dialectics of Nature
基金
国家社会科学基金项目"历史语境视野下的前苏联(俄罗斯)与西方科学哲学比较研究"(项目编号:13BZX019)
关键词
科学知识结构
科学世界图景
语境
Structure of scientific knowledge
Scientific picture of the world
Context
