摘要
病理学是介于基础医学和临床医学之间的一门桥梁课程,内容较抽象、繁杂、枯燥、不易记忆,但其教学质量直接关系到其它临床学科的学习和以后的临床工作,病理学教学一直是医学教学中的重难点。多媒体技术的兴起和在教育领域的应用,为病理学教学带来了新的景象,利用多媒体技术促进了病理学的真实、直观性教学,提高了教学效率和教学质量。在实际教学过程中,多媒体技术的应用还存在一定的不足,教师应当注意协调,扬长避短,正确运用多媒体辅助手段。
出处
《中国校外教育》
2015年第11期166-166,共1页
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