摘要
目的探讨标准化病人在护理实践教学中的应用效果。方法将86名实习护生随机分为实验组及对照组,每组43名。实验组护生采用标准化病人教学法,对照组护生采用传统的临床带教法。实习结束后,比较实验组和对照组的考试成绩和对教学方法的满意度。结果实验组护生的操作技能成绩、心理素质成绩以及沟通能力成绩比对照组高(P<0.05或P<0.01),且对SP教学法的满意率也更高(P<0.05)。结论标准化病人教学法能为护生提供逼真、安全的模拟环境,有助于增强教学效果。
出处
《卫生职业教育》
2015年第16期135-136,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
