摘要
近年来川剧演出市场低迷、民营职业川剧团大量倒闭、川剧演员青黄不接、观众年龄结构老化等问题困扰着川剧的传承与发展。没有观众就不能构成真正意义上的戏剧,发展和壮大川剧观众群体、培养川剧接班人是振兴川剧的突破口,而教育是文化传承的重要手段,川剧进入中小学校传承是振兴川剧的重要途径之一。本文在建构主义学习理论基础上结合调查情况,构建川剧在中小学校的"一主三辅"传承模式,并从政府、学校、川剧行业和家庭等层面提出相应的保障机制。
出处
《四川戏剧》
北大核心
2015年第7期37-45,共9页
Sichuan Drama
基金
四川省科技厅2014年省级公益性科研院所基本科研项目"中国川剧文化实景地图"(川科发财〈2014〉11号)
重庆市社会科学规划一般项目"渝东南少数民族民间文化‘五W’传承模式研究"(项目编号:2013YBSH043)
重庆市重大决策咨询课题"民间戏曲的产生
发展及传承新路径研究"(项目编号:2012-WT-024)的研究成果
