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儿童观摭谈

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摘要文章认为教育的起点是认识儿童。目前几个层次的儿童观差异比较鲜明,现代儿童观的传播和普及堪忧。在基础教育领域,儿童观偏差主要表现为:人权欠缺,体罚频繁;缺失主体,说教灌输;看重功利,牺牲当下;轻视儿童,成人本位;家国工具,任意塑造等。

作者董习德

机构地区湖南幼儿师范高等专科学校科研处

出处《新西部（中旬·理论）》 2015年第7期131-132,137,共3页 New Western

基金湖南省职业教育与成人教育改革项目<师范院校教育电影课程开发研究>(编号:ZJB2013113)阶段性研究成果

关键词儿童观传播现状观念偏差

分类号 G619.1 [文化科学—学前教育学]

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新西部（中旬·理论）

2015年第7期

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