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取法片断,精读少写,逆向领悟——探索高职语文读写结合教学策略被引量：3

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摘要在职校的读写教学中,我们常常看到一个相当不错的教学设计在课堂实践中往往不能达到教学目的,原因在于实施的策略不切合教学实际。我们既要将普通中学读写教学策略＂拿来＂,更要立足于职业学校语文课程目标及学生特点进行创新。本文将从片断的读写训练入手,探索高职语文读写结合的教学策略。

作者郭艳秋

机构地区南京财经学校

出处《文教资料》 2015年第4期173-174,共2页

关键词高职语文读写结合策略

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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2015年第4期

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