摘要
黄冈职业技术学院在专业人才培养过程中,试行定量评价的方法,专业基本教学条件按监测指标实行量化达标,对专业教学过程、专业人才培养质量和毕业生就业质量进行横向和纵向的数据对比分析,实施量化评价,从而促进专业教育教学改革,提高人才培养质量。
出处
《四川职业技术学院学报》
2015年第2期92-94,共3页
Journal of Sichuan Vocational and Technical College
基金
湖北省职教研究中心研究项目"职业院校专业评估指标体系研究"(G2013A003)
湖北省高校教学改革研究项目"中高职衔接专业的教学质量评价体系建设研究"(2013423)阶段性研究成果
