摘要
建设"应用技术大学"是新建本科院校转型发展的必然趋势,学校转型最重要的还在于教师的转型提升。文章通过分析应用技术大学背景下教师转型发展面临的问题,提出通过构建教师培养机制、完善激励机制、搭建实践创新平台等措施对教师转型进行有益的探索,指出还存在评价机制不够科学和培养经费投入不足等需要改进的地方。
出处
《计算机教育》
2015年第5期20-23,共4页
Computer Education
基金
2014年河南省高等教育教学改革重点研究项目(2014sjgix065)
黄淮学院高等教育教学改革研究资助项目(2014XJGLX0101
2014XJGLX0402)
