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引、提、炼、演四把钥匙打开学生的“话匣子”

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摘要目前小学英语普遍存在＂哑巴＂英语现象,如何撬开学生的＂话匣子＂呢？该文结合小学生的兴趣特点,遵循先模仿后应用,先机械后活用,先语言训练后交际运用的原则,运用＂引、提、炼、演＂四把钥匙来打开学生的＂话匣子＂。

作者曹现阵

机构地区江苏省赣榆县塔山镇第二中心小学

出处《生活教育》 2014年第23期79-80,共2页 Life&Education

关键词句型训练语言交际情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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