摘要
基于问题导向的教学思想，设计具有逻辑关联、螺旋上升的递进式问题链，有助于学生在体验、探究、逐层推进学习的过程中，获得知识和能力．递进式问题链由情境性问题、体验性问题、技术性问题、探究性问题、应用性．问题和延伸性问题等构成．在实践应用中，递进式问题链的设计要“瞻前顾后”，递进式问题链的生成具有开放性，问题的呈现要重视情境性和生活化．
出处
《物理教师》
北大核心
2015年第1期33-36,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十二五”规划专项课题“基于生活的问题导学策略在初中物理教学中的应用研究”(批准号:E-c/2013/031)的阶段性研究成果之一
