摘要
目的：探讨临床路径应用于护理实践教学的效果。方法：选取护理实习生100名，随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50）；对照组采用传统教学方法，观察组则引入临床路径教学方法，比较两组护生理论、操作成绩及教学满意度。结果：观察组理论及操作成绩、教学满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论：临床路径在护理实践教学中应用效果良好，可以显著提高实习生对理论知识及操作的掌握程度，并提高对教学的满意度，值得进一步研究。
出处
《按摩与康复医学》
2014年第12期196-197,共2页
Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine
