摘要
学校教育传授知识的集中性、系统性使学校成为当前传承民族传统文化的主要途径。由于学校教育中科学与宗教的矛盾、学校时空的有限性以及学校教育与生活的相对分离,造成学校教育传承的民族传统文化不完整、脱离现实生活以及学校教育传承民族传统文化的作用有限等困境。故在学校教育中要合理选择民族文化作为教育内容,并注意学校教育与家庭、社区教育的结合,以保证传承的民族传统文化的完整性;在传承民族文化内容和方式上实现现代与传统的结合;构建传承民族传统文化与文化认同的互利共生模式,以保证学校教育传承民族传统文化的有效性。
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期58-62,共5页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"‘和谐社会’视域下西南民族地区基础教育均衡发展研究"(2007JJD880234)
