自主学习模式在病原生物与免疫学基础教学中的初探被引量：1

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摘要本文针对中职卫生学校学生的学习特点,探讨启发式和讨论式两种引导学生自主学习教学模式的重要性,分析自主学习模式在病原生物与免疫学基础教学中的教学效果,进一步激发学生的学习兴趣,提高教学质量,为制订科学的教学方法提供依据。

作者袁焕章黄银欢

机构地区广东省东莞卫生学校

出处《广东职业技术教育与研究》 2014年第5期86-88,共3页 Guangdong Vocational Technical Education and Research

关键词自主学习微生物学教学方法

分类号 R-4 [医药卫生] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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广东职业技术教育与研究

2014年第5期

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