期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈点化方式在生物教学中的应用被引量：3

下载PDF

导出

摘要点是人类思维的起源,对教学重难点的正确理解与掌握是教学中的基础,也是帮助教师形成教学主线、学生形成知识体系的前提。文中从直观、口诀、比喻、迁移和错讲五个方面出发,描绘了不同点化教学方式在中学生物学教学中的具体应用。

作者鲁艳奚红云丁奕然

机构地区重庆师范大学生命科学学院江苏省姜堰第二中学

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第12期66-67,共2页 Journal of Teaching and Management

基金重庆市教育委员会大学生创新创业训练计划重庆市创新训练项目(201410637028)的研究成果

关键词点化教学口诀记忆直观学科迁移比喻

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨武.类比推理在高中生物教学中的应用[J].中学生物教学,2013(9):43-45. 被引量：9
2许宏程.谈生物教学点化艺术[J].课程教材教学研究（中教研究）,2001(3):8-10. 被引量：2

共引文献9

1潘章丽,林国栋.基于类比模型的“甲状腺激素分级调节”教学[J].中学生物教学,2022(5):54-56.
2耿志民.美国对外贸易政策的调整及其效果分析[J].经济师,2000(4):87-88. 被引量：2
3胡萧琼.关于类比推理应用于高中生物教学的策略探究[J].考试周刊,2013(101):148-148. 被引量：2
4丁奕然,许平.探寻“四位一体”的中学生物主线教学[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(5):59-60. 被引量：13
5高源.类比推理在高中生物教学中的应用[J].亚太教育,2016,0(21):74-74. 被引量：6
6徐孙炜.浅谈类比推理在高中生物学教学中的运用[J].中学生物学,2016,32(11):14-16. 被引量：3
7陆凤娟,姜德芹.提高高中生物概念教学有效性的策略[J].中学教学参考,2017(2):117-117.
8亓圣勇.高中生物学教学中类比推理的运用[J].中学生物教学,2021(3):48-49.
9张建波.浅谈一道湖北省新高考生物学试题[J].中学生物教学,2022(7):70-73.

同被引文献7

1顾巨林,张庭铭.韦恩图在高中生物学教学中的应用及例析[J].生物学教学,2008(6):16-18. 被引量：4
2周建秋.先行组织者:一项指向学生有意义学习的教学策略[J].现代中小学教育,2012,28(5):43-44. 被引量：15
3奚红云,丁奕然.巧用教材引言构建生物教学主线[J].中学生物学,2013(11):62-64. 被引量：3
4胡萧琼.关于类比推理应用于高中生物教学的策略探究[J].考试周刊,2013(101):148-148. 被引量：2
5郑云桓,丁奕然.试析多角度的生物科学史教学主线设计[J].中学生物学,2014,0(11):16-17. 被引量：3
6丁奕然,许平.探寻“四位一体”的中学生物主线教学[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(5):59-60. 被引量：13
7M.DavidMerrill,盛群力,马兰.首要教学原理[J].远程教育杂志,2003,21(4):20-27. 被引量：103

引证文献3

1程向会.探讨类比推理在高中生物教学中的运用[J].考试周刊,2015,0(72):140-140.
2周建秋.点化策略:一种促进学生有效学习的方法[J].现代中小学教育,2016,32(1):57-59. 被引量：1
3丁奕然,宋巧玲.“提高生物科学素养”的教学落实策略[J].中学生物教学,2016(7):20-22. 被引量：6

二级引证文献7

1王守亚.论“企业”篇在综合性年鉴中的地位[J].年鉴信息与研究,2000(2):9-11.
2张文娟.新课改背景下如何培养高中生的生物科学素养[J].西部素质教育,2017,3(20):62-62. 被引量：1
3欧阳主星.高中生物科学思维素养的内涵与培养策略[J].科学咨询,2018,0(28):133-134. 被引量：11
4冯珠.高中生物教学中学生生物科学素养的提升策略分析[J].数理化解题研究,2019(6):92-93.
5朱俊.支架式教学在科学史探究课中的应用实践[J].中小学班主任,2021(2):15-17. 被引量：4
6姜文浩.立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学[J].中小学班主任,2021(6):57-59. 被引量：2
7齐蓓蓓,吴晓红.类比推理试误功能在化学教学中的应用——以过氧化钠教学为例[J].中国教育技术装备,2021(17):67-69.

1吕欣.浅谈如何提高初中计算机教学质量[J].祖国（教育版）,2013(1):337-338.
2高智美.谈《电工基础》教与学[J].科技创新导报,2011,8(2):133-133. 被引量：1
3段占良.如何培养和激发学生学习化学的兴趣[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2014(6):65-66. 被引量：1
4马勇武.口诀记忆非谓语动词之区别[J].中学英语园地（高三版）,2006,0(12):30-33.
5马春丽.巧记初中英语单词[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(11):30-31.
6焦鸿雁.高中生物教学记忆方法的探究及应用[J].中华少年,2017,0(3):165-166.
7朱成斌.How/What-式感叹句的结构类型与口诀记忆[J].中学课程辅导（教学研究）,2009(12):113-114.
8舒芋元.巧学英语[J].初中生辅导,2003,0(22):48-49.
9王叶方.浅谈英语的趣味性教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(2):8-8.
10张腊梅.高中英语不定式的几种极易出错的用法精析[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(6):10-10. 被引量：1

教学与管理（中学版）

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部