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巧用教材引言 构建生物教学主线
被引量：
3
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摘要
通过对人教版高中生物教材中章节引言的分析,从创建情境、认知矛盾、追溯历史和科学实验四个方面论述了生物课堂教学主线的构建.
作者
奚红云
丁奕然
机构地区
泰州市姜堰区第二中学
重庆师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2013年第11期62-64,共3页
Middle School Biology
关键词
教学主线
创建情境
追溯历史
认知矛盾
科学实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
2013年 第11期
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