摘要
备课时我们不仅要清楚单元的核心知识，知晓每一篇课文对教学核心知识所发挥的独特作用，而且要明白核心知识在上下学段的衔接关系，这样才能够确定科学合理的教学目标，突出本课的教学重点，精心设计教学过程，为实现有效教学提供保障。结合课程目标、学段目标、文体特征及学生视角，苏教版小学语文五年级上册第二单元的核心知识是进一步“学习观察”。
出处
《教学与管理（小学版）》
2014年第9期34-36,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"儿童阅读与写作即时链接语用范式的实践研究"(课题批准号:B-b/2013/02/348)阶段性研究成果
