摘要
随着新课改的不断深入,普通高中武术校本课程在实践过程中逐步呈现出课程开发盲目化、随意化、单一化的实践样态。武术校本课程的实践是一个动态的过程,我们不仅需要借鉴成功学校的经验,也需要不断认识课程实践过程中的不足。通过提高认识、明确目标、加强校本内容的提炼与整合,采取多样的评价方式来激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,促进高中武术校本课程的持续发展。
出处
《当代体育科技》
2014年第24期133-134,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
河北省教育学会"十二五"教育科研规划课题<普通高中武术校本课程的实践研究>
批准号:XHXN0199阶段研究成果
