摘要
文章立足于高校视唱练耳教学实践,对传统形式的教学内容、教学过程、评估方式予以扩展,分别从视唱练耳教材的选用、教学中唯钢琴论的修正、民间音乐素材的传承性学习、流行音乐的补充性学习、20世纪新音乐作品的扩充性学习、非常规性节奏的重视等方面提出对教学内容的扩充和教学方法的革新;从音乐会汇报、田野采风、论文写作等方面提出了视唱练耳教学评估的科学化。通过这些教学方法的探讨和研究,希望能在视唱练耳教学中实现真正意义上的多元化。
出处
《艺术教育》
2014年第10期120-121,共2页
Art Education
