摘要
利益相关者理论为明晰"异地高考"问题的复杂性提供了一个有效分析框架。流动人口及其随迁子女、生源输入省份居民、中央政府、生源输入省份政府、生源输出省份政府、生源输入省份高中、高校等七大主体构成"异地高考"利益相关者,其核心利益关系包括:流动人口及随迁子女与生源输入型省份子女及其家长之间的利益博弈关系,生源输入省份政府与流动人口随迁子女之间的矛盾关系,生源输入型省份高中与流动人口随迁子女之间教育的供需关系,以及"异地高考"问题处理中的央地关系。且随着政策的推演,"异地高考"核心利益相关者内部呈现出利益的分化与流动的特征。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第9期22-25,64,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
