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小学师生冲突的特征及解决
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摘要
每个学段的师生冲突都有一定的共性,也存在着本阶段的特殊性。当前,我国学者大都把中小学师生冲突放在一起论述,很少将小学师生冲突分离出来单独讨论。由于小学生在身心发展方面与中学生有所不同,因此,应针对小学生的身心发展特点,明确小学师生冲突的特殊性,并提出行之有效的解决策略。
作者
冯文军
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
出处
《教学与管理(小学版)》
2014年第7期8-9,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
师生冲突
中小学
身心发展特点
特殊性
小学生
中学生
学段
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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教学与管理(小学版)
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