“参与式”教学模式在农科专业教学中的实践与思考被引量：13

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摘要本文分析了高校传统教学的弊端和“参与式”教学的意义 ,总结了在农科专业实施旨在扩大学生学习自主权 ,发展学生个性的“参与式”教学模式的改革经验 ,并对有关问题进行了探讨。

作者李保同许祥云丁菲王建胜刘晓庚

机构地区江西农业大学

出处《高等农业教育》 2002年第6期39-41,共3页 Higher Agricultural Education

基金江西省教育厅立项课题"农科专业‘参与式’教学法的研究与实践"(赣教计字 2 0 0 0- 2 6 5 )部分研究内容

关键词 “参与式”教学模式农科专业教学改革高校

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学] S－4 [农业科学]

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