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论作为学术人的大学教师 被引量：3

On College Teacher as Academic Person
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摘要 把“教学”纳入“学术”范畴后,学界基本走出了困扰师范教育的“师范性”与“学术性”之争的怪圈。接踵而至的问题是将大学教师作为“学术人”看待时,他所具有的学术人共性和个性是什么?文章选取大学教师的学术权威、学术资格、学术能力和学术道德等四因子进行论述,以窥全豹。
作者 刘贵华
机构地区 华东师范大学
出处 《化工高等教育》 2002年第2期47-50,共4页 Higher Education in Chemical Engineering
关键词 高等教育 教师 学术权威 学术能力
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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参考文献8

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引证文献3

二级引证文献9

化工高等教育
2002年 第2期

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