摘要
通过复阅文件资料、问卷调查,从历史回顾、现状研究、国内外比较等着手,在确定新世纪医学本科人才培养目标的基础上,构建了一种前期趋同,后期分化,体现学生个性,紧密结合市场需求,整体优化的医学课程体系。这对于深化医学教育教学改革具有十分重要的意义。
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2002年第2期163-165,共3页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
基金
江苏省教育厅重点教学研究课题
国家教育部世行贷款教学研究基金资助项目(B13)
