高校课程综合化内涵探析被引量：9

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摘要本文从课程目标、形态、学习方式三方面揭示了高校课程综合化的内涵。课程综合化是通过构建学科、社会、学生等因素有机联系的课程形态 ,采用关联式、研究性、体验式学习方式 ,促进学生知识、能力、情意个性品质等综合协调发展的一种课程改革理念和实践方法论。

作者万力维

机构地区海南师范学院教务处

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第4期42-45,共4页 Jiangsu Higher Education

关键词课程综合化内涵学习方式课程目标课程形态高等学校课程改革

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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