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外语教学的哲学思考

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摘要本文从哲学的角度分析了外语教学中出现的折衷主义观点。从不同的教学阶段、教学对象及教学环境分析了外语教学中采取因时、因人、因地施教的教学态度的必要性。

作者邹嘉晖

机构地区朝阳师专

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2002年第3期91-92,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词教学法折衷主义择优

分类号 H319 [语言文字—英语]

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辽宁师专学报（社会科学版）

2002年第3期

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