同被引文献22
-
1杨麦秀.数学教学中学生创新思维的培养[J].中学数学教学,2001(4):25-26. 被引量:34
-
2贾丽晓.初中数学课堂教学的引入艺术[J].新课程学习(下),2009,0(7):74-74. 被引量:1
-
3陈宗遂,王祝好.试论数学教学中“问题”设计的优化[J].中学数学教学参考(教师版),2004(7):13-15. 被引量:4
-
4顾文军,彭素年.新课标下对数学概念教学的反思[J].江西教育(教学版)(B),2005(4):21-21. 被引量:10
-
5齐成营.对初中数学教学中几个问题的看法[J].伊犁教育学院学报,2005,18(1):102-103. 被引量:4
-
6汪晓勤.几何视角下的等比数列求和公式[J].中学数学教学参考(上半月高中),2006(3):12-13. 被引量:4
-
7[美]波利亚(G· Polya) 著,欧阳绛 译.数学的发现[M]. 科学出版社, 1982
-
8[美]梅里尔·哈明.教学的革命.宇航出版社.
-
9[美]梅里尔‘哈明:“教学的革命”[J].宇航出版社.
-
10徐明.对“等比数列的前n项和”教学设计的思考[J].中国数学教育(高中版),2009(6):32-34. 被引量:2
引证文献20
-
1华明明.浅探高中数学课堂教学导入的方法与技巧[J].数学学习与研究,2012(11):26-26. 被引量:1
-
2吴清平.等比数列前n项和公式教学的新视角[J].福建中学数学,2009(2):27-28.
-
3农建伟.如何巧妙引入数学课题[J].中学教学参考,2009(5):40-41.
-
4郭敏.精彩导入新课 轻松驾驭课堂[J].教育教学论坛,2010(26):242-243.
-
5贺冰.在数学教学中如何培养学生的创新能力[J].科技信息,2010(34).
-
6陶晶.“等比数列求和公式推导”的探究式教学[J].数学之友,2011,25(12):16-17. 被引量:1
-
7王家全.浅谈高中生数学创新思维能力的培养[J].科学咨询(中旬),2011(12):70-70.
-
8汪和平.融会贯通 启迪思想——“等比数列的前n项和”课例与思考[J].中国数学教育(高中版),2012(5):20-23. 被引量:3
-
9石永智.浅谈初中数学导入教学艺术[J].神州,2012(18):169-169.
-
10王钧林.浅析初中数学课的导入[J].课外阅读(中下),2012(13):226-226.
二级引证文献9
-
1韩家兵.浅谈初中生数学兴趣的培养[J].中国校外教育(中旬),2011(5):127-127. 被引量:7
-
2何玉芬.在初中英语作业设计中绽放智慧之花[J].考试周刊,2012(75):99-100.
-
3袁守义,沈金.简约而不简单——“异面直线所成角”教学片断与思考[J].中国数学教育(高中版),2014(6):45-48. 被引量:1
-
4谢丽丽,李建.“等比数列的前n项和”教学研析[J].中国数学教育(高中版),2015(1):49-52. 被引量:2
-
5张勤,李德安.数学史融入中学数学教学初探——以“等比数列求和公式推导”为例[J].数学通讯(教师阅读),2016,0(2):23-25. 被引量:4
-
6刘丽萍,刘咏梅.依据函数思想特点的数列教学[J].中国数学教育(高中版),2016,0(4):17-22. 被引量:1
-
7王玉栋.高中数学教学方法与技巧探析[J].知识窗(教师版),2021(12):23-23.
-
8周玉兰.“序进”教学:谈如何构建循序渐进的数学课堂[J].小学教学研究,2021(25):74-75.
-
9杨丽萍.激发学生学习兴趣,优化初中数学教学[J].课程教育研究,2018,0(4):101-101. 被引量:2
-
1邓鸠洲.从一个案例谈起:为什么整合、怎样整合[J].中小学信息技术教育,2002(10):30-31.
-
2罗增儒.学思维的一个案例——对两篇文章的再认识[J].中学数学教学参考(教师版),2003(1):36-39. 被引量:5
-
3田剑亮.研究性学习的一个案例[J].数学通讯(教师阅读),2002,16(23):7-7.
-
4范玉霞.突破因式分解教学难点的有效策略[J].中小学数学(初中版),2017,0(6):13-15.
-
5陈娴.国外科学探究活动的一个案例[J].物理教学探讨(中教版),2002,20(11):22-23.
-
6徐育伟.利用数学阅读培养学生的数学素养[J].丽水学院学报,2014,36(2):104-107.
-
7江丽丽.给学生插上识字的翅膀[J].课外语文(下),2014,0(11):157-157.
-
8陈庆丽.研究性学习的一个案例[J].新疆教育学院学报,2006,22(2):15-16.
-
9高春增.换位思考解题的一个案例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2003,10(10):23-24. 被引量:1
-
10姚洁琼.校园里的哭声引发的思考[J].新课程(小学),2013(6):164-164.
;