罗杰斯的教育理论在护理本科生临床带教中的运用被引量：4

导出

摘要护理本科生临床教学是学生实现基础理论到临床实践的中间环节,也是培养21世纪所需要的有创造性、有自导学习能力的新型护理人才的重要环节.本文重点介绍罗杰斯的'非指导性'教育理论及其原则在护理本科生临床教学中的运用,以及对教学方式改革的指导意义.

作者黎巧玲王蓉郭晓元

机构地区西安交通大学第一医院护理系西安交通大学第二医院心内科

出处《西北医学教育》 2002年第1期51-52,共2页 Northwest Medical Education

关键词罗杰斯教育理论护理本科生临床带教

分类号 R－4 [医药卫生] R47 [医药卫生—护理学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1方定志,张祖辉,周同甫,牟焱明,周祖玉.教师对以病例为引导教学的评价[J].西北医学教育,2000,8(1):25-27. 被引量：21
2丁可.护理教育的未来[J].国外医学（医学教育分册）,2000,21(4):1-7. 被引量：15
3李长连.影响临床教学质量的原因分析及对策[J].护士进修杂志,2000,15(8):582-583. 被引量：16
4温寒江.全面深入改革传统教育,培养创新能力[J].中国教育学刊,1999(1):21-24. 被引量：25
5谈振华.课堂教育理论读本[M].社会科学文献出版社,2000:22～24

二级参考文献7

1SawyerW．Newprogramofmedicaleducation(DRAFT)．May1996，WestChinaUniversityofMedicalSciences，Chengdu，China．
2NormanGR，SchmidtHG．Thepsychologicalbasisofproblem-basedlearning：areviewoftheevidence．AcadMed，1992；67(9)：557～565
3AlbaneseMA，MitchellS．Problem-basedlearning：areviewofliteratureonitsoutcomesandimplemen-tationissues．AcadMed，1993；68(1)：52～81
4VernonDT，BlakeRL．Doesproblem-basedlearn-ingwork？Ameta-analysisofevaluativeresearch．AcadMed，1993；68(7)：550～563
5KaufmanDM，MannKV．Basicsciencesinproblem-basedlearningandconventionalcurricula：studentsattitudes．MedEduc，1997；31(3)：177～180 (
6[美]利伯特(R·M·Liebert)等著,刘范等.发展心理学[M]人民教育出版社,1983.
7方定志,张祖辉,周同甫,牟焱明,周祖玉.以病例为引导教学的近期教学效果[J].中国高等医学教育,1998(6):35-37. 被引量：26

共引文献73

1董有方,彭三玉.重视护理信息学培养实用型人才[J].当代护士（中旬刊）,2003,10(2):16-17. 被引量：3
2花奇凯,薄占东,赵劲民.骨科见习教学的几点体会[J].广西医科大学学报,2007,24(S1):87-88. 被引量：1
3张敏.浅谈物理实验教学中培养学生创新能力的方法与途径[J].韶关学院学报,2001,22(10):135-138.
4李建芳.人性化管理在临床护理教学中的应用[J].广西医科大学学报,2004,21(S1):108-109. 被引量：3
5李福,王宏钧.提高教师素质是创新教育的关键[J].大连民族学院学报,2001,3(z1):53-56. 被引量：1
6陈利.人性化带教模式在疗养院新护士带教中的应用[J].中国疗养医学,2011,20(11):989-990. 被引量：3
7毛永.健美操“分层教学”的研究分析[J].当代体育科技,2012,2(4):1-1.
8霍霞.面向二十一世纪,培养创造型小学教师[J].辽宁师专学报（社会科学版）,1999(6):60-61.
9秦永波.健美操教学中应着重学生创新能力的培养[J].河南机电高等专科学校学报,2004,12(4):93-94.
10李继平.21世纪护士能力培养、测评及职业发展[J].国外医学（护理学分册）,2004,23(10):477-480. 被引量：23

同被引文献41

1沈宁.用整体的思想探索护理人才培养新模式[J].中国高等医学教育,2000(2):32-33. 被引量：28
2张红菱,王兰兰.罗杰斯人本主义学习理论在现代护理教育中的应用[J].医学教育,2005(3):10-11. 被引量：6
3吴季卿.基础护理技术操作教学滞后于临床实践问题的探讨[J].护理学报,2006,13(2):78-79. 被引量：42
4谭秀萍,白淑玲.护理教育改革中临床带教若干问题探讨[J].实用护理杂志,1997,13(1):48-49. 被引量：32
5胡雁.我国护理专业现状与前景.现代护理报,2005,5(10):9-9.
6Finger SD, Pape TM. Invitational theory and pcrioperative nursing preceptorships [J]. AORN Journal, 2002, 76 (4) : 630-633.
7具惠珍.带教时如何提高护生在病人心中的威信.实用护理杂志,1998,14(12):655-655.
8刘忠奇杨洪波苏桂栋.加强临床师资队伍建设的探讨[J].中国高等医学教育,1998,1(1):19-20.
9刘忠奇,杨洪波,苏桂栋.加强临床师资队伍建设的探讨[J]中国高等医学教育,1998(01).
10王丽芳,王惠珍,毛俊.学习理论在构建护理发展史专题学习网站中的应用[J].护理研究（上旬版）,2008,22(11):2900-2901. 被引量：1

引证文献4

1郑聪,张萍.英语护理教学查房在本科护生临床教学中的运用[J].护理研究（上旬版）,2007,21(2):365-366. 被引量：5
2胡雅琴.临床护理带教质量的制约因素及对策[J].长江大学学报（自科版）（下旬）,2009,6(4):383-386. 被引量：9
3张小青.人本主义学习理论在护理教育中的应用[J].中国医疗前沿,2012,7(12):88-89.
4杨瑞.临床护理带教的现状与展望[J].护理研究（中旬版）,2003,18(11):1308-1310. 被引量：45

二级引证文献59

1江会,李武平,付菊芳.对我院临床护理带教质量的调查研究[J].护理研究,2005,19(7):1158-1159. 被引量：7
2李志菊,于卫华.实习生对临床带教老师的教学评价[J].护理研究,2005,19(7):1208-1209. 被引量：34
3杨瑞,刘冬焕,徐巧玲,杨群.新时期我军护理发展面对的挑战与应对策略[J].护理研究（上旬版）,2005,19(8):1413-1415. 被引量：2
4龚进红,陆梅.护理带教老师的选拔方法探讨[J].中国误诊学杂志,2006,6(6):1152-1152.
5金莲,朱秋明,李晓光.面试应聘对护生临床实习期工作及心理影响的调查[J].解放军护理杂志,2006,23(8):87-88. 被引量：1
6杜慧敏,于瑞英,赵孝英.临床护理带教老师专业素质与培训实践状况调查[J].现代护理,2006,12(16):1562-1563. 被引量：12
7陆鸿燕.护理临床带教现状面面观及应对策略[J].卫生职业教育,2006,24(24):120-121. 被引量：2
8郑鸿,彭丽娟.临床护理教学师资现状及对策[J].护理研究（中旬版）,2007,21(2):463-464. 被引量：22
9贾彩丽.我国高校护理教师能力现状及策略的研究进展[J].家庭护士（下半月）,2007,5(8):38-41. 被引量：15
10李勍,张海燕,官锐园.承担临床教学工作对护士工作满意度的影响分析[J].中国护理管理,2007,7(8):44-47. 被引量：6

1何贵蓉,王作仁,张银萍,郭晓元,李小妹.罗杰斯的“非指导性”教学理论在基础护理学中的运用[J].护士进修杂志,2002,17(1):26-27. 被引量：4
2姜雁.罗杰斯的人本心理观念在心理护理中的应用[J].医学与社会,2002,15(2):40-41. 被引量：2
3尹士峰,邱祥莺.浅析罗杰斯人本主义教学理论[J].赣南医学院学报,2006,26(5):702-703. 被引量：5
4李维萍.临床护理带教中的问题和对策研究[J].中国初级卫生保健,2012,26(6):115-116. 被引量：1
5熊艳,朱亚芳,彭佳.整体护理观念在带教护生中的应用[J].临床合理用药杂志,2013,6(7):123-124. 被引量：2
6陶瑞华.实施整体护理的临床带教体会[J].中国现代医药科技,2004,4(1):79-79.
7张广亮,文维群,刘杰.临床医学教学的新理念[J].全科医学临床与教育,2003,1(2):47-48. 被引量：5
8吴芳,朱雨.对少数民族护生“以学生为中心”教学体会[J].中国社区医师（医学专业）,2011,13(31):358-359.
9时伟红.多媒体教学在中医教学中的运用体会[J].光明中医,2011,26(6):1286-1287. 被引量：4
10文维群,张广亮,郭亚兵.浅谈临床医学教学的新趋势[J].医学教育,2003(6):49-50. 被引量：1

西北医学教育

2002年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

罗杰斯的教育理论在护理本科生临床带教中的运用被引量：4

参考文献5

二级参考文献7

共引文献73

同被引文献41

引证文献4

二级引证文献59

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

罗杰斯的教育理论在护理本科生临床带教中的运用 被引量：4

参考文献5

二级参考文献7

共引文献73

同被引文献41

引证文献4

二级引证文献59

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

罗杰斯的教育理论在护理本科生临床带教中的运用被引量：4